PENERAPAN PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI SMK SABUMI PERTAMBANGAN BANJARBARU PADA MATERI FLUIDA STATIS - ABSTRAK
PENERAPAN PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI SMK SABUMI PERTAMBANGAN BANJARBARU PADA MATERI FLUIDA STATIS (Oleh: Rahmatullah; Pembimbing: Mustika Wati, Suyidno; 2012; 80 halaman)
ABSTRAK
Rendahnya
penguasaan keterampilan proses sains siswa SMK SABUMI Pertambangan Banjarbaru secara
tidak langsung mempengaruhi hasil belajarnya. Oleh karena itu dilakukan
penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas
XI SMK SABUMI Pertambangan Banjarbaru melalui penerapan pembelajaran guided inquiry. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang terbagi
menjadi tiga siklus. Pengumpulan data menggunakan pengamatan, tes hasil
belajar, dan angket. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dan
deskriftif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran guided inquiry mampu meningkatkan: (1) keterampilanproses sains siswa namun belum memenuhi ketuntasan klasikal, karena pada siklus I 0%,
siklus
II 27,6%, siklus III 51,7%,
(2) ketuntasan hasil belajar produk siswa pada siklus I 43,3%, siklus II 72,4%,
dan siklus III 86,0%, (3) keterlaksanaan RPP secara
umum pada siklus I cukup baik, siklus II
baik, dan siklus III menjadi lebih baik, (4) aktivitas siswa terutama melakukan
pengamatan, merencanakan penyelidikan, mendiskusikan tugas dan membaca, (5) respon
siswa secara umum menyatakan setuju dan merasa jelas terhadap penjelasan dan
bimbingan guru saat penyelidikan tetapi merasa kurang mudah terhadap penerapan
keterampilan proses sains. Diperoleh simpulan bahwa penerapan pembelajaran
guided inquiry efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas XI SMK
SABUMI Pertambangan Banjarbaru pada materi fluida statis.